本书以如何带领地震灾后的中小学生开展团体心理活动为主题，分为理论篇与实践篇，不仅比较系统地阐述了灾后中小学团体心理辅导的理论，还展示并点评了灾区中小学教师开展主题班会及团体心理辅导的实例，将团体心理辅导的理论与实践很好地融合在一起，实用性强、操作性强。本书一方面关注灾后心理创伤的康复，将创伤的知识融入团体辅导的理论与实践阐述中，用团体的技术帮助人们更好地应对创伤；另一方面，关注中小学生日常心理现象与困扰，用团体辅导和资源取向的方法来解决问题。上篇理论篇部分介绍了团体心理辅导的理论知识、阶段与实施过程、有关带领团体的基本知识及技术方法，用深入浅出的语言阐释上述内容，并运用大量的实例进行解读，便于小学教师、学生、家长等理解和应用。下篇实践篇中展示了接受本项目培训后的灾区中小学心理学教师，根据学生的实际与需求所开展的班会及团体辅导方案，并由专家对这些方案进行了点评和梳理。这种方式不仅可以使读者直观形象地看到团体活动的实例，还可以通过点评了解如何更好地开展团体辅导，为读者独立开展中小学生的心理健康教育活动提供了切实帮助。