本书稿探讨基础教育的新课程改革近十年来的成败得失，回顾课程改革取得的成就和存在的问题，反思课程改革对教师的挑战及教师对课程改革的适应性问题，分析新课程改革对教师角色、知识、能力等的新挑战，并从教师专业化、职前教师教育改革、职后教育专业发展等视角，探求走出困境之思。全书一共分为九章：第一章教师职业遭遇的尴尬；第二章教师师德现状透视；第三章新课程改革对教师的挑战；第四章教师角色及实现；第五章教师知识习得与能力发展；第六章新型师生关系及建构；第七章教师专业发展的路向选择；第八章职前教师教育改革；第九章在职教师专业发展。本研究2009年被四川省哲学社会科学基地列为教师教育类重点研究课。