本书是一个学校在合作组织建设方面的教育教学改革的理论与实践论述。研究者们首先阐述了从合作学习到合作成长的理论认识以及合作学习小组应当发展为合作成长小组的必然趋势。提出了合作成长小组是指在学校教育中组织起来的，指向合作与成长的学生正式群体。用组织社会学、组织行为学、教育学、心理学、合作学习等理论指，论述了合作成长小组的要素、组织建设、教育教学中的应用、评价与激励等问题。