本书对传统双主模式加以发展，用教师的实验创新去带动学生的实验创新。总体思路是：原始问题→物理问题→实验问题→实验创新→推广应用。分三个层面展开案例开发与研究。本书创新之一是案例质量高：有的创新实验进入了教育部《全国高中理科实验配备标目录》、有的得过国家金奖、有的被核心期刊发表；之二是运用了本书案的赛课多次得到全国一等奖；之三是附视频。