本书分三部分:第一部分教育督导，阐述了义务教育均衡发展督导评估研究与实践，中小学办学水平评价研究，中小学素质教育评价体系研究，完善素质评价方法促进学生全面发展;第二部分教师发展，中小学教师高端培训的实践探索，影响中小学教师培训质量的五个主要问题，校本培训促进教师专业发展的实施策略研究;第三部分，素质育，推动城乡联动促进区域基础教育课程改革科学发展，农村留守儿童营养公益项目政策研究报告等。