数学是思维的科学，数学对于人的思维能力的形成和科学的思维态度的养成具有不可替代的作用。数学教师应教会学生学会学习、学会思考，学生的数学思维能力的发展主要是靠教师的启发。本书主要内容如下：数学教学思维导向研究的理论基础，从案例中探索数学教学的思维导向，数学教学思维导向的内涵解析，数学教师思维导向能力的查研究，数学教学的思维导向原则，数学教学的思维导向策略等。