本书以教学论、课程论为理论基础，将一般理论与史料研究相结合，紧密结合教学改革的重要历史契机，运用文献分析、历史比较等方法，坚持史论结合的研究原则，按照回顾历程→反思总结→启示思考论述思路，追溯了改革开放30年来体育教学变革发展的历程，全景式展示了体育教学30年来的演进，揭示了体育教学变革的成绩不足，前瞻了体育教学变革的未来，最后指出，发挥体育在学生成长过程中其他学科不可替代的教学教育作用，对广大从事体育教育的工作者来说，深化基础教育体育教学改革仍旧任重而道远。