基于学生问题解决能力调研后发现的问题，根据学生的问题和应用意识欠缺、方法和创新意识缺失、合作和交流意识淡薄、评价和反思意识几乎没有的现状，本书采取了调研现行、分解课题、联校协作、专题训练等措施，探索出培养学生问题和应用意识的三段式问题导引策略、方法和创新意识的价值引导策略、合作和交流的差异动策略、评价和反思的互评自评策略，并开发出了基于四种意识的观察量表监控学生的四种能力培养。